การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน


สัปดาห์ที่ 2


  • ความต้องการในการออกแบบการเรียนการสอน
  • นิยามการออกแบบการเรียนการสอน
  • ประโยชน์ของการออกแบบการเรียนการสอน
  • แบบจำลองการออกแบบการเรียนการสอนโดยทั่วไป
  • บทบาทของผู้ออกแบบการเรียนการสอน
  • งานและผลิตผลของการออกแบบการเรียนการสอน
  • สมรรถภาพของผู้ออกแบบการเรียนการสอน
  • PowerPoint สัปดาห์ที่ 2

ส่งอีเมลข้อมูลนี้BlogThis!แชร์ไปยัง Xแชร์ไปที่ Facebookแชร์ใน Pinterest

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

หน้าแรก
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom)

จัดทำโดย

นทิตา มีทะนาน
ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน

องค์ความรู้ประจำสัปดาห์

  • สัปดาห์ที่ 1
  • สัปดาห์ที่ 2
  • สัปดาห์ที่ 3
  • สัปดาห์ที่ 4
  • สัปดาห์ที่ 5
  • สัปดาห์ที่ 6
  • สัปดาห์ที่ 7
  • สัปดาห์ที่ 8
  • สัปดาห์ที่ 9
  • สัปดาห์ที่ 10
  • สัปดาห์ที่ 11
  • สัปดาห์ที่ 12
  • สัปดาห์ที่ 13
  • สัปดาห์ที่ 14
  • สัปดาห์ที่ 15
  • สัปดาห์ที่ 16

รายงานการละเมิด

ป้ายกำกับ

  • กลยุทธ์การเรียนการสอน
  • การเขียนแผน
  • การจัดการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูปการศึกษา
  • การปฏิรูปการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
  • การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
  • การวัด
  • การวางแผนการสอน
  • การวิจัยการเรียนรู้
  • เกี่ยวข้อง
  • ข้อมูลที่ถูกต้อง
  • ความเข้าใจผู้เรียนและการเรียนรู้
  • ความจำเป็นของแผน
  • ความจำเป็นในการจัดการเรียนรู้
  • ความต้องการทฤษฎีการเรียนการสอน
  • ความหมายการวางแผน
  • ทฤษฎีการเรียนการสอน
  • ธรรมชาติของทฤษฎีการเรียนการสอน
  • แนวทางการจัดการเรียนรู้
  • แนวทางการวางแผนการสอน
  • บทบาทเกียวข้อง
  • แผนการจัด
  • รูปแบบการเรียนรู้และวิธีการจัดการ
  • วิธีสอนตามแนวปฏิรูป
  • สภาวการณ์ การเรียนการสอนพื้นฐานของการเรียนการสอนปกติ
  • สัปดาห์ที่ 10
  • สัปดาห์ที่ 12
  • สัปดาห์ที่ 13
  • สัปดาห์ที่ 9
  • หลักการเรียนรู้

คลังบทความ

  • ▼  2018 (67)
    • ▼  กุมภาพันธ์ 2018 (32)
      • การทำความเข้าใจ
      • ความหมายของการออกแบบ        ความหมายของการออกแบบ...
      •  รูปแบบการสอน ADDIE (ADDIE MODEL)          ADDIE ...
      • เทคนิคการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ...
      • ประมวลรายวิชา        ชื่อรายวิชา การจัดการเรี...
      • ธอร์นไดค์ (Edward L Thorndike) ธอร์นไดค์ (Edwa...
      • หลักการพื้นฐานในการออกแบบการเรียนการสอน          ...
      • ความต้องการจำเป็นในการออกแบบการเรียนการสอน       ...
      • นิยามการออกแบบการเรียนการสอน             ริตา ริ...
      • ประโยชน์ของการออกแบบการเรียนการสอน           ...
      • แบบจำลองการออกแบบการเรียนการสอนโดยทั่วไป      ...
      • บทบาทของผู้ออกแบบการเรียนการสอน              ...
      • งานและผลิตผลของการออกแบบการเรียนการสอน           ...
      • สมรรถภาพของผู้ออกแบบการเรียนการสอน              ...
      • ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ KWLH
      • ประวัติการออกแบบการเรียนการสอน                การ...
      • กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      • วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Child Center)...
      • รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      • การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ        ...
      • การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ        ...
      • เทคนิควิธีสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่...
      •  วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 
      • เทคนิคการใช้ผังกราฟิก         1. ผังความคิด ...
      • เทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  ...
      • เทคนิคการสอนแบบผึ้งแตกรัง ขั้นตอนการจัดการเรียนรู...
      • หน่วยที่ 1 วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  ...
      • ความหมายของรูปแบบ (Model)          รูปแบบเป็นร...
      • รูปแบบการเรียนการสอนและระบบการเรียนการสอน        ...
      • รูปแบบการเรียนการสอนที่เป็นสากล           รูปแบบก...
      • 1. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิ...
      • 2. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสั...
    • ►  มีนาคม 2018 (10)
    • ►  เมษายน 2018 (25)
  • ►  2019 (1)
    • ►  มีนาคม 2019 (1)

ค้นหาบล็อกนี้
หน้าต่างรูปภาพ ธีม. ขับเคลื่อนโดย Blogger.